Uitdagingen uit de echte wereld maken leren betekenisvoller. Verbind de cursus waar mogelijk met een uitdaging die in jouw eigen gemeenschap bestaat.

Breng echte uitdagingen de klas binnen

Instructievideo hier insluiten

Een van de grootste succesfactoren in onze pilots was het werken met echte lokale uitdagingen en echte challenge owners.

Leerlingen raken veel meer betrokken wanneer ze weten dat hun ideeën kunnen helpen om een echt probleem op te lossen.

Onze aanbeveling

Begin waar mogelijk met een echte milieu- of bio-economie-uitdaging uit jouw eigen omgeving.

Voorbeelden:

• voedselverspilling op school;
• agrarische restromen;
• plasticafval;
• verlies van biodiversiteit;
• waterbeheer;
• lokale initiatieven op het gebied van de circulaire economie.

Als je geen geschikte uitdaging kunt vinden, kunnen leerlingen de BEE Impact Gaps Canvas Guide gebruiken om ideeën te ontdekken die relevant zijn voor hun regio.

Nodig een challenge owner uit

Nodig indien mogelijk iemand uit die rechtstreeks bij de uitdaging betrokken is, zoals:

• een lokale ondernemer;
• een boer;
• een bedrijf;
• een ngo;
• een gemeente;
• een ouder of ander lid van de gemeenschap.

Hun rol is om:

• de uitdaging te introduceren;
• vragen van leerlingen te beantwoorden;
• feedback te geven op de uiteindelijke ideeën.

Zelfs twee korte bezoeken—één aan het begin en één aan het einde—kunnen al een groot verschil maken.

Voorbeeld

In één pilot presenteerde een olijfboer het probleem van olijfafval.

Leerlingen onderzochten hoe dit afval waardevolle producten kon worden, zoals compost, biomaterialen of cosmetica, en presenteerden hun ideeën later terug aan de boer.

Dit maakte het leren authentiek en zeer motiverend.

Als dit niet mogelijk is...

Geen zorgen.

Het BEE-curriculum is ontworpen om te werken met of zonder een externe challenge owner.

Leerlingen kunnen nog steeds betekenisvolle uitdagingen verkennen met behulp van de AI-companions en de activiteiten die tijdens de cursus worden aangeboden.